Varias herramientas facilitan al profesorado y tutores la creación, edición y gestión de los contenidos de un curso, la creación y modificación de pruebas de autoevaluación de diverso formato, la optimización de imágenes, la organización y reorganización de la estructura del curso y su ubicación en el seno de la plataforma en formato web en Internet, sin necesidad de conocimientos avanzados de informática.

El tutor, además, puede predeterminar los ritmos de avance por el curso, especificar la secuencialidad o prerrequisitos de abordaje de contenidos de forma que un alumno acceda a los temas y contenidos progresivamente según condición de secuencia (sólo acceder a un tema tras haber abordado el anterior) condición de comprensión (acceder al tema siguiente tras superar la prueba de autoevaluación del anterior) o condición temporal (sólo se accede a determinado tema en una determinada fecha).

Imagen: Sistema de subida de contenidos del aula.