La persona o personas que tienen la labor de definir los cursos pueden utilizar el sistema para:

• Crear contenidos nuevos o adaptar los que ya tienen elaborados utilizando herramientas de creación de textos conocidas y sin formación adicional.
• Colgar los contenidos del curso de un modo sencillo utilizando un esquema de navegación muy natural de carpetas jerárquicas y ficheros.
• Modificar en cualquier momento los contenidos ya existentes, cambiando cualquiera de ellos o añadiendo nuevos y pudiendo elegir el orden deseado entre ellos.
• Respetar elesquema formativo al que acostumbre (módulos y apartados; capítulos y subcapítulos... con cualquier número de niveles) definiendo la estructura de curso que se prefiera en cada caso, en lugar de tenerse que adaptar a una estructura limitante y prefijada.
• Definir tests de autoevaluación que el sistema preguntará a los alumnos cuando se llegue a puntos clave de seguimiento del curso, con una sencilla definición de preguntas con respuestas ciertas o falsas, con selección automática y aleatoria de preguntas, y comentarios opcionales para realizar, si procede, en cada respuesta incorrecta.
• Definir pautas de progresión en el curso para que el alumno pueda o no acceder a contenidos posteriores: superar un porcentaje mínimo de aciertos en un test, esperar a una fecha determinada, o esperar a una aprobación explícita del tutor en función del trabajo realizado.
• Proponer a los alumnos ejercicios o trabajos sobre algunas partes del curso, individualmente o por grupos, y utilizar la misma plataforma para recoger esos trabajos.
• Utilizar servicios asociados a los cursos para suministrar información adicional: biblioteca de documentos electrónicos relacionados, centro de documentación de referencias bibliográficas, glosario de términos.